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En el quinto capítulo se abordan distintos aspectos relacionados con la normativa para garantizar la protección de los datos personales y la privacidad de los ciudadanos. 6. Por último, el sexto capítulo se dedica al estudio de los cortafuegos de red. Con todo ello se pretenden aportar los contenidos necesarios para que el lector pueda trabajar en la adquisición de las siguientes capacidades profesionales: 7. Analizar y seleccionar las herramientas de auditoría y detección de vulnerabilidades del sistema informático, implantando aquellas que se adecúen a las especificaciones de seguridad informática.1. En el primer capítulo se analizan los principales tipos de vulnerabilidades de los sistemas sin formaticos. 2. El segundo capítulo se dedica al estudio de los distintos típicos de técnicas de análisis y evaluación de vulnerabilidades. 3. En el tercer capítulo se estudian los virus informáticos y otros códigos dañinos, que constituyen una de las principales amenazas para la seguridad de los sistemas informáticos 4. El cuarto capítulo se centra en la revisión de los principales aspectos relacionados con los delitos informáticos. 5. En el quinto capítulo se abordan distintos aspectos relacionados con la normativa para garantizar la protección de los datos personales y la privacidad de los ciudadanos. 6. Por último, el sexto capítulo se dedica al estudio de los cortafuegos de red. Con todo ello se pretenden aportar los contenidos necesarios para que el lector pueda trabajar en la adquisición de las siguientes capacidades profesionales: 7. Analizar y seleccionar las herramientas de auditoría y detección de vulnerabilidades del sistema informático, implantando aquellas que se adecúen a las especificaciones de seguridad informática.2. El segundo capítulo se dedica al estudio de los distintos típicos de técnicas de análisis y evaluación de vulnerabilidades. 3. En el tercer capítulo se estudian los virus informáticos y otros códigos dañinos, que constituyen una de las principales amenazas para la seguridad de los sistemas informáticos 4. El cuarto capítulo se centra en la revisión de los principales aspectos relacionados con los delitos informáticos. 5. En el quinto capítulo se abordan distintos aspectos relacionados con la normativa para garantizar la protección de los datos personales y la privacidad de los ciudadanos. 6. Por último, el sexto capítulo se dedica al estudio de los cortafuegos de red. Con todo ello se pretenden aportar los contenidos necesarios para que el lector pueda trabajar en la adquisición de las siguientes capacidades profesionales: 7. 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NOMBRE COMPLETO Lógica de programación orientada a objetos _____________________________________________________ INFORMACIÓN ADICIONAL - Estado: Nuevo - Editorial: ECOE Ediciones - ISBN: 9789587711363 - Autor: Efraín Oviedo Regino - Formato: Libro Impreso - Año de edición: 2015 - Páginas: 430 - Peso: 670 gr - Tamaño: 17 x 24 cm _____________________________________________________ DESCRIPCIÓN: Algunos de los vertiginosos avances que han sufrido las ciencias de la computación reflejados en las ramas de la Ingeniería de Sistemas, Informática y carreras afines y del aprendiz autodidacta se han basado en el paradigma de la programación orientada a objetos y desde luego en la programación a través de internet. Por ello, presentamos la obra Lógica de programación orientada a objetos, la cual es de gran ayuda a todo aquel que quiera incursionar por primera vez en la solución de problemas a través de un computador, donde el razonamiento lógico debe predominar para que se puedan alcanzar soluciones correctas.

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Se trabajan los conceptos básicos de Informática y sistematización, se hace un reconocimiento de las partes de los PCs, Portátiles y Servidores, tales como tarjetas, boards, procesadores, memorias, discos duros, periféricos, etc., se revisan las nuevas tecnologías, electrónica básica; manejo del multímetro, se hacen prácticas reales de ensamble y mantenimiento de equipos, preparación de discos, instalación de sistemas operativos (Windows y Linux), instalación de drivers, resolución de conflictos y problemas, instalación de aplicaciones, trabajo con herramientas de diagnóstico y corrección de software y hardware. OBJETIVOS: Adquirir los Conocimientos y bases necesarios para el trabajo con PCs y equipos de Informática, Técnicas, uso adecuado de las herramientas, metodología y cuidados para el Ensamblaje y el Mantenimiento, enfatizando en las fundamentaciones teóricas acompañadas de una alta dosis de prácticas. DURACION DE LA CAPACITACION: 55 Horas Académicas (45 minutos hora).

Vivimos unos años en los que la Informática Educativa experimenta un auge especial, sobre todo al nivel universitario. El proceso de Bolonia, tan deficiente en muchos aspectos, ha traído una mayor preocupación por distintos aspectos de la docencia, incluyendo su didáctica y el uso de la Informática. También ha coincidido con la madurez de las tecnologías web y con un papel central de la interacción persona-ordenador. Esta coincidencia está permitiendo la adopción de diversas tecnologías informáticas a la educación, como las plataformas de elearning, las aplicaciones de aprendizaje colaborativo o los sistemas de visualización.

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E-Learning con competencias prácticas. Integración de sistema de gestión de aprendizaje y laboratorios / Evaluación comparativa del impacto de una metodología blended learning / Merlin-Mo, Seguimiento eficaz de las interacciones en Moodle / CSCL. Una experiencia de aprendizaje colaborativo en metodología de la programación / Marco instruccional colaborativo para el aprendizaje de la programación. Aproximación a una propuesta informática / El contexto de uso en el diseño de aplicaciones colaborativas. Un análisis previo / Evaluación de usabilidad en sistemas de uso educativo / SRec como plugin de visualización de algoritmos para el entorno de progración BlueJ.