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En las últimas décadas, las políticas de asilo en Estados Unidos y Europa han experimentado importantes transformaciones, impulsadas por una serie de factores sociales, políticos y económicos. A medida que las crisis humanitarias, los conflictos armados, el cambio climático y las desigualdades globales continúan generando un flujo masivo de migrantes y refugiados, los países receptores se enfrentan a la creciente presión de gestionar estos flujos de manera eficiente y responsable. Esta situación ha dado lugar a una tendencia en aumento: los sistemas de asilo en estos países se están volviendo cada vez más selectivos. La selectividad en las políticas de asilo se refiere al establecimiento de criterios más estrictos y específicos para la admisión de solicitantes, priorizando ciertos perfiles o situaciones sobre otros. Este fenómeno está motivado por las preocupaciones sobre la seguridad nacional, el temor al desbordamiento de los sistemas de bienestar, el auge del nacionalismo y el populismo, y las presiones internas de los países para proteger sus recursos económicos y sociales. Sin embargo, la creciente selectividad ha generado debates significativos en torno a la ética y los derechos humanos, dado que muchos críticos consideran que estos enfoques restrictivos ponen en peligro la protección de las personas más vulnerables, como mujeres, niños y personas perseguidas por motivos políticos, religiosos o sociales. En Estados Unidos, la política de asilo ha estado marcando un giro hacia la rigidez bajo las administraciones recientes, limitando las posibilidades de solicitud y redefiniendo el concepto de "refugiado". Por su parte, Europa, a pesar de sus políticas comunes en materia de asilo, ha experimentado divergencias entre los países miembros, algunos de los cuales han adoptado medidas más estrictas en respuesta a los flujos migratorios masivos, como ocurrió durante la crisis de refugiados de 2015. La tendencia hacia una mayor selectividad también se ha visto influida por factores como la inseguridad internacional, el aumento del populismo en muchos países y el miedo a los efectos socioeconómicos derivados de la inmigración. En este contexto, los gobiernos de Estados Unidos y Europa han comenzado a aplicar criterios más precisos para la concesión de asilo, lo que genera un clima de incertidumbre para aquellos que buscan refugio, pero también plantea retos en términos de cumplimiento de los compromisos internacionales en materia de derechos humanos y protección internacional. Este panorama de creciente selectividad plantea interrogantes importantes sobre el futuro de los sistemas de asilo, tanto en términos de su eficacia para garantizar la protección de los derechos humanos, como en su capacidad para adaptarse a las realidades sociales, políticas y económicas de un mundo cada vez más globalizado y marcado por crisis humanitarias. A medida que estos países se enfrentan a decisiones políticas difíciles, se torna esencial evaluar las implicaciones de sus políticas de asilo y los efectos que podrían tener sobre la vida de millones de personas que buscan un lugar seguro para reconstruir sus vidas. En el libro se presenta una encuesta una serie de tipologías y reflexiones finales.

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El rearme mundial entendido como el proceso de aumento y modernización de las capacidades militares de los países, se ha convertido en un tema central en el debate internacional debido a su creciente relevancia en el ámbito geopolítico. A lo largo de la historia, el rearme ha sido impulsado por diversas motivaciones, entre las cuales la idea de "protección" destaca como una de las principales justificaciones. Sin embargo, este concepto de "protección" no es monolítico ni uniforme, sino que implica una variedad de interpretaciones y objetivos, desde la defensa frente a amenazas externas hasta la consolidación de poder regional o global. La estrategia de rearme, bajo el pretexto de garantizar la seguridad nacional, no solo ha tenido implicaciones en el ámbito militar, sino también en la esfera económica, política y social. El aumento de los presupuestos de defensa, el desarrollo de nuevas tecnologías bélicas y la expansión de alianzas militares son algunas de las respuestas que los Estados adoptan frente a las tensiones globales, que incluyen conflictos territoriales, amenazas transnacionales o un aumento de la rivalidad entre potencias mundiales. Así, el rearme mundial refleja la creciente percepción de que la seguridad global se ve comprometida por la proliferación de actores internacionales con intereses divergentes. Sin embargo, este enfoque no está exento de controversia. La inversión en armamento y fuerza militar genera una carrera armamentista, en la cual los países, al buscar su propia protección, terminan vulnerándose mutuamente al incrementar el peligro de escaladas bélicas. Además, la militarización de las políticas exteriores puede desviarse de los objetivos de paz y estabilidad que el rearme pretende promover. En este contexto, el rearme como estrategia de “protección” plantea una serie de preguntas fundamentales sobre la efectividad de estas políticas y sus consecuencias para la paz mundial. En este análisis, exploraremos las diversas implicaciones que el rearme mundial tiene en la seguridad internacional, evaluando tanto los beneficios percibidos de la protección como los riesgos y desafíos inherentes a esta estrategia. ¿En qué medida el rearme es realmente una respuesta legítima a amenazas externas o, por el contrario, es una manifestación de intereses expansionistas y de poder? ¿Qué efectos tendrá sobre las relaciones internacionales, la economía global y el bienestar de las poblaciones civiles? Estas son algunas de las preguntas clave que guiarán nuestra reflexión sobre este fenómeno complejo. En el libro se presenta una encuesta una serie de tipologías y reflexiones finales.

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Lograr asilo en los EEUU, es la gran preocupación de los inmigrantes y, por tal razón es importante que tengan claro cuáles son los indicadores de favorabilidad para conseguirlo. En el libro se presentan situaciones de carácter objetivas y subjetivas. Lo cierto es que nadie puede garantizar el asilo, pero la manera más efectiva para lograrlo es mediante la presentación de un expediente de manera profesional y sincera sobre la situación que lleva a los individuos a recurrir al asilo como mecanismo para evitar ser objeto de tortura y muerte en su país de origen, por quien o quienes están interesados en causarles daño por uno u otro motivo, razón o circunstancia. El temor creíble es fundamental para convencer a las autoridades de inmigración de los EEUU, por lo que se presentan al lector los argumentos que buscan impedir que se conceda el asilo, los posibles errores que comete el solicitante, la tipología de personas que solicitan el asilo, explicaciones que terminan en fracaso, estadísticas sobre asilo, y la manera cómo aumentar las posibilidades para conseguirlo, junto con una encuesta practicada a especialistas en el tema. También se incluye un capítulo sobre el reloj para solicitar el permiso de trabajo y, las posibles preguntas a las cuales se debe enfrentar el o los solicitantes con el propósito de que presenten una buena entrevista, en donde la honestidad en las respuestas es fundamental. También se exponen ideas que permitan preparar al entrevistado para convencer al entrevistador sobre la veracidad de su versión, la cual define el sueño de permanecer en los EEUU de manera legal con la posibilidad de tener la nacionalidad americana en un futuro y, por ende, lograr el bienestar para ellos y sus familias en un país que manifiesta respetar los derechos humanos y la democracia.

La presión por obtener buenas calificaciones tiene un impacto importante en el bienestar emocional de los estudiantes. En primer lugar, esta presión genera altos niveles de ansiedad y estrés, lo que afecta su capacidad para concentrarse y rendir adecuadamente en las evaluaciones. Muchos estudiantes sienten que su valía personal está ligada a sus resultados académicos, lo que lleva a una sensación permanente de inseguridad y miedo al fracaso. Además, la comparación con compañeros intensifica esta presión. Al observar el rendimiento de otros, algunos estudiantes se sienten intimidados y dudan de sus propias habilidades. Esta competencia resulta en una presión autoimpuesta que dificulta el disfrute del aprendizaje y el desarrollo de una mentalidad positiva. El temor a decepcionar a padres y maestros también contribuye a la carga emocional. Muchos estudiantes sienten que deben cumplir con expectativas altas, lo que provoca sentimientos de culpabilidad y frustración cuando no logran alcanzar esos estándares. Este ciclo depresión y ansiedad lleva a problemas más graves, como la falta de motivación, el agotamiento emocional e incluso la depresión. Finalmente, la presión por obtener buenas calificaciones limita el desarrollo de habilidades importantes, como la resiliencia y la gestión del tiempo. En lugar de enfocarse en el proceso de aprendizaje, los estudiantes se vuelven excesivamente preocupados por los resultados, lo que perjudica su bienestar emocional y su desarrollo académico a largo plazo. En el libro se presenta una encuesta y una serie de tipologías, lo mismo que algunas reflexiones finales.

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